Les sciences de l'ingénieur
L’enseignement des sciences de l’ingénieur a pour objectif de développer les compétences présentées dans le tableau ci-dessous
| ANALYSER |
MODELISER |
EXPERIMENTER |
COMMUNIQUER |
- Analyser le besoin
- Analyser le système
- Caractériser des écarts
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- Identifier et caractériser les grandeurs agissant sur un système
- Proposer ou justifier un modèle
- Résoudre et simuler
- Valider un modèle
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- Justifier le choix d’un protocole expérimental
- Mettre en œuvre un protocole expérimental
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- Rechercher et traiter des informations
- Mettre en œuvre une communication
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Numérique et Sciences informatiques
L’objectif de cet enseignement, non professionnalisant, est l’appropriation des concepts et des méthodes qui fondent l’informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques. Cet enseignement s’appuie sur l’universalité de quatre concepts fondamentaux et la variété de leurs interactions :
Les données, qui représentent sous une forme numérique unifiée des informations très diverses : textes, images, sons, mesures physiques, sommes d’argent, etc.
Les algorithmes, qui spécifient de façon abstraite et précise des traitements à effectuer sur les données à partir d’opérations élémentaires.
Les langages, qui permettent de traduire les algorithmes abstraits en programmes textuels ou graphiques de façon à ce qu’ils soient exécutables par les machines.
Les machines, et leurs systèmes d’exploitation, qui permettent d’exécuter des programmes en enchaînant un grand nombre d’instructions simples, assurant la persistance des données par leur stockage, et de gérer les communications. On y inclut les objets connectés et les réseaux.
Enseignement Transversal en Langue Vivante
Un cours dispensé conjointement par un professeur technologue et un professeur d'anglais. Ce cours s'appuie sur les connaissances acquises dans le parcours transversal et les réutilise en mettant en pratique l'anglais
L'évaluation se décompose en 2 présentations orales, l'une collective lors de la revue de projet de spécialité et l'autre individuelle fin mai. L'élève doit présenter en anglais son projet réalisé en spécialité, justifier le choix et la pertinence du sujet, les difficultés rencontrées lors de la réalisation du projet et les moyens d'y remédier.
